Primaire

Le programme cosmique

Les élèves du primaire aiment le travail en groupe et font souvent preuve d’un comportement grégaire. Ils s’associent aux autres non seulement pour des raisons de société, mais aussi dans le cadre d’activités organisées. Un chef est choisi et un groupe fort est formé. Nos classes multi-âges Montessori encouragent ce développement social et l’adulte modère ce processus.
En plus d’une salle de classe configurée spécifiquement et d’une méthode d’enseignement qui encouragent la coopération et l’exploration, le programme international Montessori du primaire exploite les sensibilités naturelles des enfants à cet âge afin de créer une énergie qui favorise l’apprentissage.

Chaque année, cinq grandes histoires sont racontées de manière dramatique afin de créer un cadre d’informations auquel les élèves peuvent ajouter des détails et une compréhension plus complexe se développe tout au long de leurs scolarité au niveau primaire. L’histoire du développement de l’univers, de la vie sur Terre, de la vie humaine et des grandes créations humaines telles que le langage, les mathématiques et les sciences créés un vaste cadre qui invite les élèves à explorer tous les programmes traditionnels (sciences, histoire et géographie) , ainsi que les mathématiques et les langues, ce qui enrichit leurs connaissances un peu plus chaque année.

Les aspects techniques de la langue, des mathématiques et de la géométrie (grammaire, orthographe, conjugaison, opérations et concepts mathématiques, constructions géométriques, etc.) se superposent à ce programme, bénéficiant de la curiosité naturelle des élèves et de leur volonté de maîtriser leur monde. Ces compétences sont appuyées par du matériel et des exercices qui poursuivent la séquence commencée dans le programme Casa / préscolaire. La séquence des matériaux amène progressivement les élèves à des concepts abstrait et au travail sur papier. Le programme Montessori encourage la compréhension, la pensée créative, la résolution de problèmes, la collaboration et la maîtrise.

L’utilisation des tendances naturelles des élèves crée les conditions de l’état de «flux», un terme inventé par le psychologue moderne Mihály Csikszentmihályi. Dans cet état, les élèves se concentrent, apprennent facilement et se sentent bien, acceptent les conseils, sont stimulés par leurs activités et travaillent bien au-delà des attentes qu’un adulte pourrait leur imposer.
La Dre. Montessori a qualifié ce programme d’étude comme «cosmique». L’accent est mis sur la compréhension du fait que tout ce qui existe s’est développé au fil du temps et que les humains ont créé une grande partie de ce que nous tenons pour acquis – les technologies, les connaissances et la culture. Montessori a prévu dans son programme que les élèves soient familiarisés avec tout ce qui se trouve dans l’univers, de sorte qu’à leur entrée dans l’adolescence, ils comprennent parfaitement où ils se situent en termes de lieu, d’espace temps et de culture; ainsi les élèves seront prêts pour que le travail à l’adolescence joue son rôle dans le développement de la vie.

Les caractéristiques des élèves primaire et le programme académique qui en découle s’étend sur une période de six ans, allant de 6 à 12 ans. Il s’agit d’un programme en spirale, chaque année apporte un niveau de complexité plus profond et une abstraction plus grande. Notre programme est séparé en deux classes, allant de 6 à 9 ans (premier cycle de l’OMS) et de 9 à 12 ans (deuxième cycle de l’OMS), mais la progression est continue.